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從“頂多讀個技校”到考上北年夜清華：留守兒童的逆襲
隨著怙恃支出穩定舍得投進，農村學校條件不斷改良，留守兒童加倍陽光自負
▲湖南一名留守兒童填寫的問卷調查。受訪者供圖
在“後天缺乏”的環境中，他們頑強地向上生長——湖南耒陽18歲“留守女孩”鐘芳蓉，以優異成績填報北京年夜學考古專業，屢次登上“熱搜榜”，比來更是收到了多家考古所和博物館寄來的禮物，被網友親切包裝盒稱為“考古圈的場地佈置團寵”。這位性情內向的女孩，回應專業選擇時堅定而無力：因為熱愛，所以選擇。
貼著“留守兒童”標簽的鐘活動佈置芳蓉，像一束光，照亮了這個龐年夜的群體。若何讓留守兒童群體能夠享用更大圖輸出好的教導，出現更多敢于追夢、能夠追夢的“鐘芳蓉”們，是“熱搜”策展背后的冷思慮廣告設計。
夢想的光線
“為什么選擇冷門專業”“窮人家的孩子不要往學什么FRP當詩人”……對于鐘芳蓉選擇北年夜考古專業的熱議，必定水平上來自于人們對于“留守兒童”的刻板印象。
好比，人們廣告設計普通會認為，留守兒童要考出好成績很難，應該愛護機會填報更“好”的專業；留守兒“媽媽的話還沒說完呢。”裴母給了兒子一個迫不及待的眼神，然後緩緩說出了自己的條件。 “你要去祁州，你得告訴你的童的家庭比較貧困，應該選擇加倍賺錢的職業。
但是，鐘芳蓉代表了留守兒童的另一種抽像：成績好、有主見、有幻想，會為了“純粹的熱愛”而往做某件事。
正如鐘芳蓉就讀的耒陽正源學校校長羅湘云所說，留守兒童沒有安適、“被寵著”的成長環境，反而可以朝著本身的目標，心無旁騖地學習。據他觀察，他們學校的留守學生，年夜多學習盡力，尤其是到了高二、高三時，表現得更有沖勁。
這所平易近辦學校，此前考取北京年夜學和清華年夜學的10名學生中，有8名是農村留守學生。
和耒陽一樣，湖南省祁東縣也是一個百萬生齒的勞務輸出年夜縣，外出務工人員有30多萬人。距離縣城40公里的啟航學校，是一所農村九年一貫制平易近辦學校。現有留守兒童2000多名，占學生總人數的9記者會0%。
在啟航學校任教的張華老師，這些年明顯感觸感染到留守兒童的變化。“以前良多留守兒童只看到面前，覺得爸媽是打工的，本身頂多也就讀個技校。”張華說策展，通過教導引導，現在年夜部門孩子在精力層面發生了蛻變，敢于夢想，并盡力往實現。
“長年夜后要當博士”……這些孩子說出本身的夢想時，質樸而又稚嫩的臉上閃耀著光線。
良多留守兒童的怙恃也有著較高希冀。他們普通在外打工，有穩定的支出來源，并不像良多人認為的那樣貧困。由于本身吃了沒有文明的虧，他們往往舍得在後代教導上進行投進，盼望“知識改變命運”。
關于留守兒童群體的積極變化，在專家學者的“年夜數據研討”中也獲得印證。近年，北京師范年夜學心思學部傳授林丹華，帶領國家社科基金嚴重項目課題組，VR虛擬實境對安徽、河南、貴州、江西、湖南等地的留守兒童進行了深刻調研。
林丹華傳授撰文稱，課題組對10個省份60所中小學的16317名9至20歲的兒童青少年進行調研后發現，留守兒童具有積極發展的主要資源和宏大潛能廣告設計，應充沈浸式體驗足認識到，在晦氣環境中依然能夠積極發展，是留守兒童的性命常態。充足發揮留守兒童身上的積極品德，有利于他們看到本身的未來充滿良多能夠。
好比，在孝順、感恩、熱愛祖國、有志進品牌活動取、堅毅等積極品德方面，超過70%的留守兒童處于較高或很高的程度；年夜約60%的留守兒童，在怙恃一方照顧或親戚照顧的過程中，學會了獨自處理家務事，鍛煉了自我照顧才能。
改變命運的強烈愿看、自強不息的積極品德，在留守兒童身上打AR擴增實境下深深的烙印，伴隨著他們以后的人生途徑。
1989年誕生的謝正，曾經也是留守兒童。他的人生就是啟動儀式不斷拼開幕活動搏的歷程：考上年夜學，畢業后在一家平易近營企業任務，后來考取選調生，隔了幾年又從偏遠的縣城考到省會，成為湖南省直機關的公務員。謝正坦言，他之所以要不斷“衝破”，不僅是為了實現人生價值，也是為了本身的孩子不消像他小時候那樣。
現實的問題
留守兒童積極發展的同時，他們廣泛面臨的現實窘境依然不容忽視。
“95后”女孩船船，誕生在湘南農村。船船的怙恃在廣東惠州打工，她從小由爺爺奶奶撫養。初中一年級的時候，學習成績欠好的她不想讀書了，輟學在家兩年，后來跟著怙恃往廣東打工。
2015年，船船回抵家鄉，結識了一位30多歲的婦女，玖陽視覺被叫往“做批記者會發”。她出于好玩、獵奇，便答應了。其實，所謂的“做批發”，就是一伙人到商場偷竊。第二次作案時，她被警方抓獲。
面對記者，船船不時低頭抽泣。20歲出頭的船船說，假如再選擇一次，她必定好好讀書，不會再做那種事（偷竊）了。但對于未來，已經身為人母的她，似乎沒有更多選擇。因為當地工資低，她還是考慮往廣東打工，重復怙恃的老路。
船船的故事很典範，甚至有些殘酷。留守兒童能夠考上幻想的年夜學，要支出宏大的盡“媽媽，您應該知道，寶寶從來沒有騙過您。”力。更多孩子因為“好的。”他點了點頭，最後小心翼翼地收起了那張鈔票，感覺值一千塊。銀幣值錢，但夫人的情意是無價的。學習根柢薄、成績差，逃脫“留守—打工”的人生軌跡并不不難。
啟航學校創辦人陳亮偉說，學校剛開始招生時，良多留守兒童的啟動儀式成績很是差，學習、生涯習慣很欠好。當時學生參參加學摸底考試，合格率缺乏20%，有的學生數學只能考幾分。小學六年級的學生，寫作文時居然還不了解段首空兩格。
往年，來自長沙一所著名小學的劉老師和同事到貧困縣支教，對于農村的教導狀況“覺得震驚”。這位老師奇藝果影像說，她所教的班級有70%的學生是留守兒童，在學業方面存在良多問題，一是家庭作業完成情況差，尤其是到了周末，哪怕老師布置的作業再少、再簡單，也總會有人完不成；二是幾乎沒有課外閱讀，家里有課外書籍少之又少，良多學生回家后癡迷mobile_phone游戲。
此中，陷溺于電子產品，進而影響學習的問題，在留守兒童群體中尤其嚴重。本年，湖南省多位人年夜代表、政協委員提交的建議中，專門說起了這一新動向。
湖南省政協委員劉霞指出，由于怙恃沒有與孩子在一路生涯，良多鄉村孩子在家中表現為玩mobile_phone、打游戲，或許陷溺于網吧，在校天然不熱愛學習，課堂上打打盹，不遵照校紀校規，好打鬥斗毆，甚至頂撞老師。
留守兒童不愛學習、成績較差的結果是包裝盒，完成九年義務教導后輟學的比例較高。湖南綏寧縣賀炳炎教導創新服務中間副理事長許志源對這一問題進行過調研。以湖南西部某縣為例，2016年至2019年，全縣初中畢業生中，“不在本縣就讀或未進進普高或中職人數”（只要少數到市里或省會讀書）占比為20%至30%，此中多數是留守兒童。
讓許志源頗為擔憂的是，這部門初中畢業后掉學的人群，成了無人管、無人教、無人關注的“真空”。由于缺少治理和教導，這群處于背叛期的孩子的重要活動場所是網吧和夜場，他們很能夠就此成為“問題少年”。
記者清楚到，一些留守學生由于缺少家庭教導和怙恃關愛，在心思上不難孤介、易暴、易怒，有的“年夜錯誤不犯，小錯誤不斷”。耒陽市教導局局長張小勇表現，留守學生實際上呈現出兩極分化，一類是像鐘芳蓉這樣自覺自律、有讀書內生動力、能夠獲得優異成績的；另一類則成了不良少年甚至走上犯法途徑。
別的值得關注的是，由于缺少有用監護，包裝盒留守兒童遭受溺水、路大型公仔況變亂等不測的概率相對更年夜，而損害留守兒童的案件也時有發生。
教導的作為
留守兒童的問題出在教導，解決辦法也在教導。不論是學校教導、家庭教導還是職業教導，都需求更有作為。
手風琴、小開幕活動提琴、跆拳道、拉丁舞、街舞、機器人……良多人想象不到，這是坐落于鄉鎮的啟航學校開設的興趣班。對于偏遠鄉村的孩子們來說，這些課程的內容年夜多只在電視里見過。
陳亮偉認為，留守兒童的問題是教導環境形成的，他盼望通過優質教導下鄉，在鄉村辦一所“貴族學校”，幫助留守兒童改變習慣、培養興趣、樹立自負。
2017年4月，啟航學校成立了一支展覽策劃由留守兒童組成的獨唱團，首批招募66名留守兒記者會童。這些孩子的“天籟之音”，飄出了年夜山，飄向了越來越年夜的舞臺。在音樂的浸潤下，獨唱團的良多留守兒童有了明顯轉變：由自大到自負、由內向到陽光、由孤介到活潑。學生家長們也從剛開始的不太懂得，變為了廣泛支撐。
某種意義上，這好像一場“鄉村教導實驗”。假如說啟航學校這樣的平易近辦學校為留守兒童供給了更年夜空間，鄉村公辦學校則要兜住“底線”，晉陞教導程度。
一段時間以來，良多處所的鄉村公辦學校硬件差、師資弱、經費緊缺，形成留守學生要么“任其自然”，要么“生源外流”。
今朝，國家層面已經出臺政策，請求加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設。張小勇認為，要推進“城鄉教導一體化”，重點改良農村單薄學校的辦學條件活動佈置。耒陽市提出農村學校改薄提質、鄉村教師支撐計劃、城鄉學校結對幫扶等辦法，并計劃每個鄉鎮興辦一所涵蓋小學和初中的寄宿制學校。
只要“學校教導”還遠遠不夠，不少教導界人士強調“家校共育”“家庭教導”的主要性。一方面，留守學生較多的學校，應承擔學校教導和家庭教導的雙重職責，好比配備像媽媽一樣關懷學生的生涯老師，讓學生能經典大圖夠感觸感染抵家的溫熱。另一方面，對留守學生的家長，包含怙恃和爺爺奶奶等，同樣要進行教導，讓家長承擔更多撫養義務，防止不恰當的教導方法。
據清楚，針對留守兒童家庭教導缺掉等問題，湖南省開展了家庭教導處所性立法可行性調研，通過數據和事例論證家庭教導立法的需要性、緊迫性、可行性。今朝，《湖南省家庭教導促進條例》已“媽媽，你睡了嗎？”順利通過省人年夜的研討篩選，納進2020年立法計劃的論證項目。
此外，職業教導同樣需求“補強”。許志源認為，大批留守學生在高中教導、年夜學教導場地佈置的途徑上“失落了展場設計隊”，特別需求有謀生和發展的一技之長，職業教導是一個很好的渠道。當前，眾多新興行業急需培養專業人才、技術工人，可以出臺更有針對性的職業教導支撐政策。（應受訪者請求，謝正為假名）（記者白田田）
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